Mot

Démarrage de l'écriture (ou consigne)

Matériau (la matière première avec laquelle nous trouvons l'inspiration)

Propositions de structure (de la part de l'enseignant ou spontanée « des écrivants ») (facultatif)

Kermesse

Utiliser la citation comme démarrage d'atelier.

« À travers les massifs, il apercevait, devant la villa, une animation de kermesse : de jeunes hommes, coiffés de bonnets de police et vêtus de flanelle grise, en espalier sur les degrés du perron, devisaient au soleil. »
Roger Martin du Gard, Les Thibault

L'imaginaire

Chaque élève poursuit le texte pendant 8 minutes.

À la fin des 8 minutes, chacun passe son travail à son voisin de gauche. L'élève se retrouve ainsi avec le texte d'un autre qu'il doit prolonger sur un temps 12 minutes. Une seconde fois, à la fin du temps écoulé, l'élève transmet son travail à son même voisin. Pendant 15 minutes, chacun s'occupe de s'approprier le nouveau texte reçu (avec déjà deux paragraphes de construits) et doit achever la production. Ainsi, nous obtenons une écriture à trois mains qui participent à trois textes différents.

Contrainte supplémentaire : le jeu consiste à poursuivre le travail d'écriture de l'autre en conservant son style et l'état d'esprit du texte.